하지만 수업시간이 무작정 놀기만 하는 시간은 아닙니다. 집단 프로그램이기에
함께 지켜야 할 규칙이 있는데요. “규칙을 세우는 것도 프로그램을 구성하는
중요한 부분이에요. 대개 어른들은 아이들이 규칙이 없는 것을 좋아할 거라고
생각하는데 아닙니다. 아이들은 규칙이 있는 것을 더 편하게 생각해요.
규칙이 없으면 주변 눈치를 더 보고, 혼란스러워 할 수 있거든요.”

서민지 치료사는 수업의 목적을 아이들이 자율성을 경험하고 획득할 수 있도록
하는 것이라고 설명합니다. “아이들의 병원생활기간이 아동의 발달단계에서
자율성과 주도성을 획득하는 시기와 겹칩니다. 지금까지 아이들의 세계는
집과 병원 밖에 없었잖아요. 병원에서 매번 정해진 치료 스케쥴만 따르고,
할 수 있는 것과 없는 것이 엄격히 구분 되어있던 아이들에게 수업에서는
‘이 공간에서는 너희가 원하는 걸 할 수 있어. 그리고 하기 싫으면 안해도 괜찮아.’ 라는
한계를 설정해줘요. 아이들이 정한 한계와 자율성을 존중하면서 또래 관계에서의
사회화를 이룰 수 있도록 하는 것이 도담도담 수업의 최종 목적이라고 할 수 있어요.”